教(jiāo )育，是中国各个阶层共(🥇)同焦虑的话题，无数(🕋)家庭穷尽所(suǒ )有把孩(🤴)子(🍥)送(sòng )去国(guó )外(wài )，都(🥈)是希望(wàng )自己的孩(🗼)子得(🥩)到(dào )更好的(📿)教育。身(shēn )为(🎏)两个(🌗)孩子的母(😎)亲，常年(🐿)报道(🔸)国(👑)际新(xīn )闻的记者(zhě )周轶(👁)君(jun1 )感受(✳)到同样的(🚉)焦虑(lǜ )(🚥)。轶君(jun1 )(🛺)走访芬兰、日本(běn )、印度(😻)、以色(sè )列及(jí )英国等五个国家，最后(🌙)回到(dào )中国(guó )，踏上一(🚨)趟关于(yú )教(jiāo )育哲(❔)学的思(sī )考之旅。没有竞(🗞)争的芬(🔝)兰教育，怎(🤠)样(🤸)告诉孩(㊙)子什么是(shì )成功或失败？贫(pín )富差(chà )距(🧤)极大的印度，怎(zěn )样(👺)用(yòng )网络教育(🥕)弥合孩(🧟)子之间的差距？集(jí )体意识浓厚(💹)的(💔)日本怎样让孩子(zǐ )理解个(😊)人和团队的(de )平衡？影片从小(🌪)孩的(de )角(jiǎo )度去体验(💯)课堂，从家长的角度去感(🔍)受不(bú )同的(de )教育方式，也从不(bú )同(tóng )社会的文(🏃)化、历史(shǐ )出发(🌂)，去对教育(yù )作一(yī )个(gè )深刻(kè )思考。探寻的旅途上，轶君同时(shí )回忆起(🔪)自(zì )己的童年，也经(jīng )历了一次重新(🎴)审视自(zì )身的(⛴)旅程。……